תכני הסדנאות והסיורים בכנס
יש לבחור סיור אחד או סדנה אחת בלבד בכל סבב. במידה ואין כוונה להישאר לסבב הפעילות השני- יש לבחור את הסעיף המתאים בשלב רכישת הכרטיסים לכנס.
משך כל סדנה/סיור כשעתיים ורבע.
סבב ראשון 10:15-12:30
סדנאות/סיורים לבחירה
משך כל סדנה/סיור כשעתיים ורבע
| מס’ | שם מנחה | שם סדנה/סיור | פירוט על הסדנה/סיור |
| 1 | רים גרייב ושלי רכס | הטבע והנחל כחוט מקשר בין קהילות | בסדנה נלמד כיצד הטבע והנחלים מהווים מקום ופלטפורמה למפגש בין קהילות, בדגש על מפגשים המקדמים חיים משותפים בין ילדים ונוער, יהודים וערבים, על בסיס הניסיון המצטבר של מוזיאון עין דור. נתנסה יחד במלאכה מסורתית, כדוגמא לערוץ חיבור ומפגש אנושי, שאינו מחייב שפה מילולית משותפת. הסדנה עצמה מהווה מודלינג לפעולה ותציג את עבודת ה-CO, שימוש בטבע וחיבור דו-לשוני. |
| 2
|
קרן דהן | Triple Well Being | סדנה חווייתית להכרות והתנסות עם מודל ה-Triple WellBeing. המודל מציע גישה וכלים לחיבור מחדש עם עצמנו עם אחרים ועם הסביבה. חיבור ששם דגש על מודעות, חמלה ומעשה בדרך לריפוי ושגשוג. |
| 3 | הדס למדני איטקין וליאור בנתור | “לזרוע אור” – מיזם התנדבותי לגידול צמחים עבור נפגעי התקופה | הסדנה תתחיל בחלק תאורטי והסבר על המיזם, על תפקיד הטבע בתהליך שיקום ועל צורות ריבוי של צמחים. לאחר מכן נמשיך לחלק המעשי, ונתנסה בהשרשה והנבטה. תוצרי הסדנה יגודלו, יטופחו ויישלחו בהמשך לצפון או לדרום, כחלק מתהליכי שיקום סביבתי באזורים שנפגעו במלחמה. |
| 4 | הילה אלתר ולימור יצחייק (פרלה) | לא משאירים אף אחד בחוץ | כיצד ניתן לייצר חוויות למידה ופנאי בטבע שמאפשרות השתתפות אמיתית לכל אחד ואחת, לרבות אנשים עם צרכים מיוחדים? נלמד מהניסיון המצטבר ברמת הנדיב בעיסוק בנושא, כמו גם מעבודתה של הליצנית הרפואית. הליצן, גם הוא “אחר”, דמות שפועלת מחוץ לנורמות חברתיות מקובלות, ומתוך כך מאפשרת חיבור מסוג מיוחד. נחקור מה הטבע מאפשר שקירות לא מאפשרים, ונצטייד בכלים יישומיים ובהשראה. |
| 5 | טל רטנר, ד”ר אחיעד דוידסון וד”ר דלית לן | המגוון והשפע שבטבע | איך הופכים מרחב טבע סמוך לבית הספר למעבדה חיה ללמידה חווייתית? בסדנה נכיר את חשיבות המגוון הביולוגי ואת החקר שלו כחלק מפרויקט מדע אזרחי מבוסס־מקום “כן לציפורי”. נתנסה בניטור טבע בעזרת אפליקציית iNaturalist, ונלמד כיצד לשלב איסוף וחקר נתונים אותנטיים עם פעילות חוץ־כיתתית משמעותית. המשתתפים יצאו עם רעיונות וכלים מעשיים לחקר במרחב המקומי שלהם. מומלץ לצוותי כיתות ד’ ומעלה. |
| 6
|
סלבה פינק | קבוצה ביער | התנסות בחוויה קבוצתית על בסיס המודל החינוכי של יום יער, המורכבת מסדרה של משימות קבוצתיות, המשלבות הליכה, אתגר, יצירה וחיבור לטבע. בסדנה נראה כיצד יום היער משפר את ההיכרות והדינמיקה הקבוצתית, מעודד חברויות ושיתוף פעולה ומייצר אכפתיות ותחושת שותפות ושייכות. |
| 7 | ענבל לויטה ועמוס צחר | לחוש את הבר | חיבור עם טבע, בטבע בין אדם ובני אדם – בין אדמה ובני האדמה. הסדנה משלבת את עולמות התוכן שלנו – בין חינוך יער לבין שיטת “המקום”, הרואה את הטבע כמורה לחיים. בסדנה נתנסה בעבודה חושית – התבוננות, הקשבה ומישוש – בקבוצות קטנות וגדולות, ונראה איך חיבור לטבע מייצר קירבה ואינטימיות בין אנשים. |
| 8 | אלה וולפסון | כוח הטבע: חיבור, התבוננות, יצירה
|
נכיר את גישת ‘כוח הטבע’ לויסות וחוסן רגשי וחברתי, נצא להליכה קשובה בגנים ונתחבר לטבע ולעצמנו באמצעות מיינדפולנס מבוסס טבע ויצירה. נשתמש בחומרים טבעיים שנאסוף במעגל יצירה קבוצתי משותף של ציור וקולאז’, לחיזוק תחושת השותפות והחיבור בין המשתתפים. |
| 9 | זכרי וינר | ואם אני לא רוצה אף אחד לידי… | בסדנה נבחן את הדמיון ואת והשוני בין להיות “ביחד” או “לבד” בטבע. כיצד, בשתי האפשרויות, אנחנו חווים את המפגש עם עצמנו, עם האחר, ועם “הטבע”? האם כאשר אנחנו בקבוצה אנחנו מצליחים באמת לפגוש את הטבע? והאם כאשר אנחנו לבד, אנחנו באמת לבד? |
| 10 | יונתן מרכוס | חיבור אנושי קהילתי בטבע (סיור מודרך) | בסיור זה נבחן כיצד הטבע יכול ללמד אותנו על עצמנו כקהילה וכחברה, ומה ניתן ללמוד מהצומח, מבעלי החיים ומארכיאולוגיה על החברה של אז והיום. נבחן את הקשר בין הטבע לבין הקהילה שצמחה עליו ונקבל כלים לשימוש בטבע לגיבוש קבוצה. |
סבב שני 13:15-15:30
סדנאות/סיורים לבחירה
משך כל סדנה/סיור כשעתיים ורבע
| מס’ | שם מנחה | שם סדנה/סיור | פירוט על הסדנה/סיור |
| 1 | איתן חסיד | המרחב המחבר | נצלול להבנה פנימית ומהותית של מה בטבע יוצר מצע מזין לחיבור קבוצתי ובין-אישי. דרך משחקים, מתודות חיבור ותרגול חווייתי נעמיק בגישה של ״פעולה לשמה״ – חיבור לשם החיבור, עשייה לשם העשייה – ונחווה כלים מעשיים לטיפוח חיבור עמוק לעצמנו, לקבוצה ולטבע. |
| 2
|
אורי ערד | שפת הציפורים – איך הציפורים מייצרות חיבורים בין אנשים | ההקשבה לציפורים יכולה לפתוח עבורנו שערים מרתקים להעמקה והרחבה של ההבנה שלנו של מקום מסוים ושל האחד את השני. בסדנה נתרגל שיטות להקשבה פעילה ורחבה, ונראה כיצד טכניקות אלו מאפשרות לא רק חיבור חושי ורגשי עמוק לטבע, אלא גם מזמינות אינטראקציה שונה בין בני האדם. בנוסף, נכיר את קהילת שפת הציפורים המתפתחת בארץ. |
| 3 | גיא זנדי | מוזיקת יער | משהו מאוד מיוחד קורה בנו כשאנחנו לוקחים קריאה של ציפור, או משב רוח והופכים אותו למקצב, ריקוד או מנגינה. פתאום אין היררכיה של מורה ותלמיד, אין הפרדה בין קהל ובמה ובין האדם למקום. משהו בפשטות ובטבעיות של המוסיקה מתגלה פתאום, ולפתע היא לא נראית מסובכת ורחוקה כל כך. המוסיקה והצלילים מזמנים חיבור בין-אישי ושותפות קבוצתית, המעודדים תחושת שייכות קירבה, ועשויים לפתוח שערים להיווצרות של קשרים חדשים. במהלך הסדנה נלמד ונחווה את שורשי המוזיקה דרך שיטת ״מוסיקת יער״, השואבת השראה מתרבויות מוסיקליות מרחבי העולם. |
| 4 | נעמה תל צור | כשפות סיפורים | הסיפורים הם שער למפגש בלתי אמצעי עם האחר. במהלך הסדנה נזמין את המשתתפים לעבור דרך השער אל עולם הסיפורים החי בכל אחת ואחד מאיתנו. בסדנה ניעזר בטכניקות של הקשבה מעצימה, תרגילי זוגות וקבוצות ומרחב לסיפורים אישיים, על מנת ליצור איכות עבודה משותפת, הממנפת את הסיפורים, ויוצרת קירבה וחיבור. נשלב משחק, אלתור והבעה אישית במפגש בין אישי לא-שגרתי, ונבחן את אפשרויות החיבור לטבע דרך הסיפורים. |
| 5 | אוראל נאמן | נפגשים ליד העץ | בתי ספר כבר מזמן אינם רק מוסדות ללמידה, אלא מסגרות לבניית קהילה. בסדנה נזהה הזדמנויות לשיתוף קהילה באמצעות חינוך סביבתי במרחבים המקיפים את בתי הספר, ונבחן כיצד הטבע הקרוב יכול להפוך לנקודת מפגש שמחזקת ומקדמת אחריות ושותפות בין קהילות. במהלך הסדנה ניעזר במפות של אתרי טבע, להתנסות בזיהוי פוטנציאל לשיתוף קהילה ולמידה. בנוסף, נבנה יחד תוכנית עבודה משתפת קהילה, ארגז כלים ויצירת סל רעיונות. |
| 6 | הדס למדני איטקין וליאור בנתור | “לזרוע אור” – מיזם התנדבותי לגידול צמחים עבור נפגעי התקופה | הסדנה תתחיל בחלק תאורטי והסבר על המיזם, על תפקיד הטבע בתהליך שיקום ועל צורות ריבוי של צמחים. לאחר מכן נמשיך לחלק המעשי, ונתנסה בהשרשה והנבטה. תוצרי הסדנה יגודלו, יטופחו ויישלחו בהמשך לצפון או לדרום, כחלק מתהליכי שיקום סביבתי באזורים שנפגעו במלחמה. |
| 7 | יונתן מרכוס | אקולוגיה ותרבות בגנים (סיור מודרך) | סיור מיוחד הכולל צלילים בגנים, במהלכו נלמד להשתמש באקולוגיה ככלי חברתי. נראה מה תפקידה של התרבות ככלי מחבר בקהילה ונלמד להשתמש באופן פרקטי בטבע ככלי לחיבור בקבוצה. |
לשאלות ובירורים:
אולי יעניין אותך גם...
קיימות
אדם. קהילה. סביבה.
פעילות ענפה מתקיימת ברמת הנדיב סביב האדם וחיבורו לטבע ולסביבה.
הדבר בא לידי ביטוי, בין השאר, בגינון, בחינוך לקיימות של הדור הצעיר ואירועים המתחשבים בסביבה ותורמים לרווחה ובריאות הקהל.
לגלות את המקום
גן המפלים
בחלק המערבי של גני הזיכרון, סמוך למערת הקבר של הברון רוטשילד ורעייתו, נמצא גן המפלים. המבנה של הגן ומיקומו מעניקים לו אווירה קסומה ומיוחדת במינה.
איפה אוכלים
לאכול כאן
להשלמת חוויית הביקור ברמת הנדיב אתם מוזמנים ליהנות במטעים, בית קפה-מסעדה המציע שילוב מיוחד של תפריט חלבי כשר, מתחם פיקניק מוצל, או קיוסק.